11月のサイエンスは「力の分散」

今月の〈サイエンス〉プログラムでは、力の分散
について学びました。

まずは、みんなに質問です。
「まだ誰も歩いていない、ふわっふわの雪の上を
歩くとどうなりますか？」

「埋まる！」
「長靴が埋まって、足だけスポッと抜けちゃう！」

「では、スキーやスノーボードをしたことある人。
スキーやスノーボードは、ふわふわの雪の上でどうなる？」

「ちょっと沈むけど、埋まらない」
「普通に滑れるよ！」

力は、当たる面の大きさだけ分散します。
雪国育ちのみんなは、感覚的にそのことを知っていました。

大実験「紙の上に人は乗れるか？」

ここからは実験です。
「コピー用紙を丸めて作った筒があります。
人が乗ることはできるかな？」

「絶対できない」
「もしかしたら乗れるかも…？」

意見が分かれました。
では、実際にやってみましょう。

残念ながら、筒はつぶれてしまいました。

では、筒を何本か並べたらどうなるかな？
６本の筒の上に、国語辞典を乗せてみます。
当たる面を大きくしたら、乗せることはできるでしょうか。
子どもたちの予想は、０冊～５冊でしたが、
その表情は「本当に乗るかな？」と半信半疑の様子です。
では、実際にやってみましょう。まずは１冊目。「乗ってる！紙もつぶれてないね！」
子どもたちから、驚きの声がもれました。

続いて２冊目、３冊目。慎重に乗せます。まだ大丈夫そうです。では４冊目。
「緊張して手が震える！！」
辞典を乗せる子も、見守る子どもたちもドキドキです。
無事に４冊目も乗りました。

続いて５冊目。
そーっと乗せましたが、５冊目で紙筒はつぶれてしまいました。

「６本の紙筒に国語辞典は４冊乗りました。
辞典は１冊で１キログラムより少し軽いくらいです。
みんなが乗るには、紙筒は何本必要かな？」

「えー？100本くらい？」

「じゃあ紙筒を100本並べてみよう！」

「数えながら並べよう。1，2，3…」
「あっ！これかけ算使えばいいんじゃない？」
２年生がひらめきました。
「100本だから、10×10で並べよう」

こうして並べた100本の紙筒の上に、均等に力が
加わるように厚手のボール紙を乗せます。

ボール紙の上にゆっくりと立ってみます。
腕の力で体重を支えながら立ち上がり…

そっと手を離すと、立てました！

「えー！本当に立てた！！」
「紙もつぶれてないよ！」
「すごいね！紙の上に立てるんだね！」
子どもたちは大盛り上がりです。

このあと時間の許す限り、順番に紙の上に乗り
「力の分散」を体感しました。

驚くような体験は、子どもたちの記憶に強く残ります。
実験を“実際にやってみる”ことを通じて、
「もっと知りたい、やってみたい！」という気持ちを
育んでいきます。
次回の〈サイエンス〉もお楽しみに♪

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